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상황 회화 트랙 · Level 2

What Do You Like?

뭐 좋아해? · 3월 첫째 주 수요일 오전, 미나의 자리에서 칠판 앞을 지나 모둠 자리까지

유튜브 영상 포맷:가로형 16:9 롱폼
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Scene 1 · 미나의 자리 (At Mina's seat)
미나 (Mina) · #1★ 목표표현

What are you doing?

[발음] 와라유 두잉?

너 뭐 해?

💡 해설: What are you가 통째로 붙어 '와라유'처럼 들리고, 상대가 하는 일을 물으며 말을 거는 자리입니다.
미나 (Mina) · #2

Oh, you're drawing a cat!

[발음] 오, 유어 드로잉 어 캣!

어, 너 고양이 그리는구나!

💡 해설: 상대가 그리고 있는 것을 알아채고 그대로 말해 주면 대화가 이어집니다.
선생님 (Teacher) · #3

Mina, your turn is next.

[발음] 미나, 유어 터니즈 넥스트.

미나, 다음은 네 차례야.

💡 해설: turn is가 이어져 '터니즈'가 되고, your turn은 이제 네가 할 순서라는 뜻입니다.
미나 (Mina) · #4📱 쇼츠수록

Teacher, my hands are shaking.

[발음] 티처, 마이 핸저 쉐이킹.

선생님, 저 손이 자꾸 떨려요.

💡 해설: hands are가 이어져 '핸저'처럼 들리고, 긴장해서 몸이 떨릴 때 이렇게 말합니다.
선생님 (Teacher) · #5📱 쇼츠수록

Let's practice it one time.

[발음] 렛츠 프랙티씻 원 타임.

한 번만 같이 연습해 보자.

💡 해설: practice it이 이어져 '프랙티씻'처럼 들리고, one time은 딱 한 번만 해 보자는 뜻입니다.
미나 (Mina) · #6

My name is Mina.

[발음] 마이 네이미즈 미나.

제 이름은 미나예요.

💡 해설: name is가 이어져 '네이미즈'로 들리고, 자기 이름을 밝히는 가장 기본적인 말입니다.
Scene 2 · 칠판 앞 (In front of the blackboard)
선생님 (Teacher) · #7

Come up here, Mina.

[발음] 커멉 히어, 미나.

미나, 앞으로 나오렴.

💡 해설: Come up이 이어져 '커멉'이 되고, 앞으로 나오라고 부를 때 쓰는 말입니다.
미나 (Mina) · #8📱 쇼츠수록

My name is Mina. I'm seven.

[발음] 마이 네이미즈 미나. 아임 쎄븐.

제 이름은 미나예요. 일곱 살이에요.

💡 해설: 나이를 말할 때는 I'm 뒤에 숫자만 붙이면 되고, 뒤에 years old는 빼고 말해도 됩니다.
선생님 (Teacher) · #9★ 목표표현📱 쇼츠수록

Good. What do you like?

[발음] 굿. 와루유 라익?

잘했어. 뭘 좋아하니?

💡 해설: What do you가 통째로 붙어 '와루유'처럼 들리고, 상대가 좋아하는 것을 묻는 말입니다.
미나 (Mina) · #10★ 목표표현📱 쇼츠수록

I like drawing pictures.

[발음] 아이 라익 드로잉 픽처즈.

저는 그림 그리는 걸 좋아해요.

💡 해설: like 뒤에 draw가 아니라 drawing을 붙이면 '그리는 것을 좋아한다'가 됩니다.
선생님 (Teacher) · #11★ 목표표현📱 쇼츠수록

Me too!

[발음] 미 투!

선생님도!

💡 해설: 상대와 나도 같다고 짧게 맞장구치는 말이고, I like it too를 다 말하지 않고 두 단어로 줄인 것입니다.
미나 (Mina) · #12📱 쇼츠수록

Look! Three friends raised their hands.

[발음] 룩! 쓰리 프렌즈 뤠이즈드 데어 핸즈.

봐요! 친구 셋이 손을 들었어요.

💡 해설: raised의 r은 혀를 입천장에 대지 않고 '뤠이즈드'처럼 굴려서 냅니다.
Scene 3 · 모둠 자리 (At the group table)
선생님 (Teacher) · #13

Now move to your group table.

[발음] 나우 무브 투 유어 그룹 테이블.

이제 모둠 자리로 옮기자.

💡 해설: move to 뒤에 장소를 붙이면 '~로 옮겨 가'라는 말이 됩니다.
미나 (Mina) · #14★ 목표표현

This is my desk. See you later.

[발음] 디씨즈 마이 데스크. 씨유 레이러.

여기가 내 책상이야. 이따 봐.

💡 해설: later의 t는 ㄹ에 가까워져 '레이러'가 되고, 오늘 안에 다시 볼 사이에서 헤어질 때 하는 인사입니다.
미나 (Mina) · #15★ 목표표현

Teacher, I want to sit here.

[발음] 티처, 아이 워너 씻 히어.

선생님, 저 여기 앉고 싶어요.

💡 해설: want to는 빠르게 말하면 '워너'처럼 한 덩어리로 들리고, 자기가 하고 싶은 것을 밝힐 때 씁니다.
선생님 (Teacher) · #16

Yes, that seat is yours.

[발음] 예스, 댓 씨리즈 유어즈.

그래, 그 자리가 네 자리야.

💡 해설: seat is가 이어지면서 가운데 t가 ㄹ에 가까워져 '씨리즈'처럼 들립니다.
미나 (Mina) · #17📱 쇼츠수록

Hi, I'm Mina. I talked to everyone!

[발음] 하이, 아임 미나. 아이 톡투 에브리원!

안녕, 나 미나야. 나 오늘 모두랑 얘기했어!

💡 해설: talked to 뒤에 사람을 붙이면 '~와 이야기했다'가 되고, 두 단어가 붙어 '톡투'처럼 들립니다.
미나 (Mina) · #18★ 목표표현📱 쇼츠수록

Nice to meet you. What do you like?

[발음] 나이스 투 미츄. 와루유 라익?

만나서 반가워. 너는 뭐 좋아해?

💡 해설: 인사만 하고 끝내지 않고 질문을 하나 덧붙이면 대화가 이어집니다.