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상황 회화 트랙 · Level 5

Reading My Son's Draft

아들의 발표문 · 6월 마지막 주 토요일 저녁, 식탁에서 서재를 지나 거실까지

유튜브 영상 포맷:가로형 16:9 롱폼

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Scene 1 · 식탁 (At the dinner table)

지호 (Jiho) · #1

I have a presentation on Monday. It's nearly done.

[발음] 아이 해버 프레즌테이션 온 먼데이. 잇츠 니얼리 던.

월요일에 발표가 있어요. 거의 다 됐어요.

💡 해설: I have a 뒤에 일정을 붙이면 '~가 있어요'가 됩니다.

아빠 (Dad) · #2

Nearly done? Let's have a look after dinner.

[발음] 니얼리 던? 렛츠 해버 룩 애프터 디너.

거의 다 됐다고? 저녁 먹고 한번 보자.

💡 해설: Let's have a look은 '한번 보자'를 가볍게 청하는 말입니다.

지호 (Jiho) · #3

Dad, you don't have to. It's only a draft.

[발음] 대드, 유 도운 해프투. 잇츠 오운리 어 드뤠프트.

아빠, 안 그러셔도 돼요. 그냥 초안이에요.

💡 해설: don't have to는 '~하지 않아도 돼'이고, have to는 '해프투'로 들립니다.

아빠 (Dad) · #4

I know. Your last one had spelling mistakes.

[발음] 아이 노우. 유어 래스트 원 해드 스펠링 미스테익스.

알아. 지난번 건 철자 틀린 데가 있었잖아.

💡 해설: Your last one은 '지난번 것'이고, one이 앞서 말한 발표문을 대신합니다.

지호 (Jiho) · #5★ 목표표현

That's been fixed already. I checked it twice.

[발음] 댓츠 빈 픽스트 올뤠디. 아이 첵팃 트와이스.

그건 이미 고쳤어요. 두 번 확인했어요.

💡 해설: checked it은 '첵팃'으로 이어집니다.

아빠 (Dad) · #6

Good. Then it will be quick. Bring it to the study.

[발음] 굿. 덴 잇 윌 비 퀵. 브링깃 투 더 스터디.

좋아. 그럼 금방 끝나겠네. 서재로 가져와.

💡 해설: Bring it은 '브링깃'으로 이어지고, 아빠가 가볍게 시키는 짧은 지시입니다.

Scene 2 · 서재 (In the study)

아빠 (Dad) · #7★ 목표표현

Page one is clear. This paragraph is long. This could be simpler.

[발음] 페이쥐 워니즈 클리어. 디스 패러그래피즈 롱. 디스 쿠드 비 심플러.

첫 쪽은 분명해. 이 문단은 길어. 이건 더 단순해질 수 있어.

💡 해설: 지난 편 This could be simpler를 집에서도 씁니다. 틀렸다 하지 않고 가능성으로 말합니다.

지호 (Jiho) · #8📱 쇼츠수록

It's all important, Dad. I can't cut any of it.

[발음] 잇츠 올 임포튼, 대드. 아이 캔트 컷 에니어빗.

다 중요해요, 아빠. 하나도 못 줄여요.

💡 해설: can't는 t를 짧게 닫아 '캔트'로 냅니다. can은 힘이 빠져 '큰'에 가깝습니다.

아빠 (Dad) · #9★ 목표표현📱 쇼츠수록

That's a fair point. But you lost me there, in the middle.

[발음] 댓처 페어 포인트. 벗 유 로스트 미 데어, 인 더 미를.

일리 있는 말이야. 하지만 거기서 못 따라갔어, 가운데에서.

💡 해설: lost me는 '길을 잃었다'보다 '못 따라갔다'에 가깝습니다. 탓을 상대가 아닌 내게 둡니다.

지호 (Jiho) · #10

The middle is the numbers. I put them all together.

[발음] 더 미를리즈 더 넘버즈. 아이 푸렘 올 터게더.

가운데는 숫자예요. 전부 한꺼번에 넣었어요.

💡 해설: together는 '터게더'로 첫 음절을 약하게 냅니다.

아빠 (Dad) · #11★ 목표표현📱 쇼츠수록

Say that in one sentence.

[발음] 세이 대린 원 쎄넌스.

그걸 한 문장으로 말해 봐.

💡 해설: 요점을 한 문장에 담으라는 요청이고, that in은 '대린'으로 이어집니다.

지호 (Jiho) · #12📱 쇼츠수록

One sentence? I think better standing up. Living room?

[발음] 원 쎄넌스? 아이 띵크 베러 스탠딩 업. 리빙 룸?

한 문장이요? 서서 하면 생각이 더 잘 돼요. 거실로 갈까요?

💡 해설: better는 t가 ㄹ처럼 나서 '베러'가 됩니다. standing up은 '서서'입니다.

Scene 3 · 거실 (In the living room)

아빠 (Dad) · #13

Go ahead. I'm listening.

[발음] 고우 어헤드. 아임 리스닝.

해 봐. 듣고 있어.

💡 해설: Go ahead는 '해 봐'라고 말할 기회를 내주는 표현입니다.

지호 (Jiho) · #14

Our school throws away a third of its lunch. Smaller portions would fix that.

[발음] 아워 스쿨 쓰로우저웨이 어 써더브 잇츠 런치. 스몰러 포션즈 우드 픽스 댓.

우리 학교는 점심의 3분의 1을 버려요. 1인분 양을 줄이면 해결돼요.

💡 해설: a third of its lunch는 '점심의 3분의 1'이고, third of는 '써더브'로 이어집니다.

아빠 (Dad) · #15★ 목표표현

Keep the cost numbers for later. If it were up to me, I'd wait.

[발음] 킵 더 코스트 넘버즈 포 레이러. 이프 잇 워 업 투 미, 아이드 웨잇.

비용 숫자는 나중에 쓰게 남겨 둬. 나라면 기다릴 거야.

💡 해설: If it were up to me는 밀어붙이지 않고 의견만 내는 틀이고, 집에서도 같습니다.

지호 (Jiho) · #16

Okay. Was any of it good?

[발음] 오케이. 워즈 에니어빗 굿?

알겠어요. 괜찮은 데가 있었어요?

💡 해설: any of it은 '에니어빗'으로 이어집니다. 좋았던 데를 묻는 말입니다.

아빠 (Dad) · #17★ 목표표현📱 쇼츠수록

The ending was clear. That part was well done.

[발음] 디 엔딩 워즈 클리어. 댓 파트 워즈 웰 던.

끝부분은 분명했어. 그 부분은 잘했어.

💡 해설: well done은 '웰 던'으로 끊어 읽습니다.

지호 (Jiho) · #18

Thanks, Dad. I'll cut the middle tonight.

[발음] 땡스, 대드. 아일 컷 더 미를 터나잇.

고마워요, 아빠. 오늘 밤에 가운데를 줄일게요.

💡 해설: I'll cut은 '아일 컷'으로 짧게 끊고, 뒤에 할 일을 바로 붙입니다.